¿Cómo se asegurarán de que en la presentación de su tema se inhiban las respuestas desvalidas y se promuevan las respuestas orientadas a dominio?


Considero que primero debemos discernir entre los conceptos de: patrón desvalido y orientador de dominio, entendiendo al primero como aquel individuo que no tiene confianza en sus capacidades, se inhibe ante los retos y no le gusta salir de su zona de confort. Por el segundo,  comprendo que visualiza sus propios fracasos como una forma de crecimiento personal, tiene una meta a la cual quiere llegar.

En el planteamiento de mi tema: el aprendizaje esperado es que los alumnos elaboren reseñas de cuentos y textos breves para que finalmente presenten sus reseñas al grupo por medio de un video con imágenes y texto, durante este ejercicio se pueden presentar actitudes en los alumnos las cuales puedan ubicarse en cualquiera de los dos conceptos, por lo tanto la tarea a realizar sería que de manera extrínseca motive a los alumnos a ir más allá de lo cotidiano para que posteriormente ellos intrínsecamente lo realicen como algo que forma parte no solo de su desempeño intelectual sino de su forma de vida, dejando el papel del docente como acompañante en dicho proceso metacognitivo.